|
CZĘŚĆ PISEMNA (4 MODUŁY) |
Czas trwania
(w minutach) |
Liczba zadań |
Liczba punktów |
|
Rozumienie ze słuchu |
25 |
4-5 |
30 |
|
Rozumienie tekstów pisanych |
45 |
4-5 |
30 |
|
Poprawność gramatyczna |
45 |
8 |
30 |
|
Pisanie |
75 |
3 |
30 |
|
RAZEM: |
190 |
19-21 |
120 |
|
CZĘŚĆ USTNA (1 MODUŁ) |
Czas trwania |
Liczba zadań |
Liczba punktów |
|
Mówienie |
do 15 min. |
3 |
40 |
|
CZĘŚĆ PISEMNA (4 MODUŁY) |
Czas trwania
(w minutach) |
Liczba zadań |
Liczba punktów |
|
Rozumienie ze słuchu |
30 |
5 |
40 |
|
Rozumienie tekstów pisanych |
60 |
5 |
40 |
|
Poprawność gramatyczna |
60 |
8-9 |
40 |
|
Pisanie |
90 |
3 |
40 |
|
RAZEM: |
240 |
21-22 |
160 |
|
CZĘŚĆ USTNA (1 MODUŁ) |
Czas trwania |
Liczba zadań |
Liczba punktów |
|
Mówienie |
do 20 min. |
2 |
40 |
| Poziom zaawansowania / grupa docelowa | Czas trwania egzaminu pisemnego | Części składowe egzaminu pisemnego (testowane umiejętności) | Czas trwania egzaminu ustnego | Próg zaliczenia egzaminu |
| B1 dorośli | nie dłużej niż 190 minut |
|
nie dłużej niż 15 minut | co najmniej 50% punktów z każdej części egzaminu |
| C1 dorośli | nie dłużej niż 250 minut |
|
nie dłużej niż 20 minut | co najmniej 60% punktów z każdej części egzaminu |
* Obecnie egzaminy można zdawać na poziomie A2, B1, B2, C1 i C2 w grupie dostosowanej do potrzeb osób dorosłych i na poziomie B1 i B2 w grupie dostosowanej do potrzeb dzieci i młodzieży.
W tej części egzaminu zdający wysłuchują nagrań jeden raz lub dwa razy. Podczas słuchania rozwiązują zadania: zaznaczają prawidłowe odpowiedzi lub uzupełniają luki w tekście albo odpowiadają na pytania. Zadania testują stopień zrozumienia słuchanego tekstu.
W tej części egzaminu zdający czytają teksty. Zadanie polega na uważnej lekturze tekstów (teksty jednozdaniowe, akapity, dłuższe teksty) i zaznaczeniu, bądź udzieleniu właściwej odpowiedzi na pytania dotyczące każdego z nich. Zadania sprawdzają ogólne i selektywne rozumienie tekstów.
Rozwiązanie zadań w tej części egzaminu polega na rozpoznaniu i zaznaczeniu prawidłowej formy (zadanie wyboru) bądź utworzeniu i wpisaniu poprawnej formy gramatycznej. Celem tej części testu jest sprawdzenie umiejętności praktycznego użycia poprawnych form gramatycznych, dlatego też zadania mają najczęściej formę krótkich tekstów, które stanowią logiczną całość.
Zadaniem zdających jest wybór jednego z zestawów zadań i napisanie tekstów, zgodnie z poleceniem. Tematy są tak sformułowane, aby nie wymagały wiedzy specjalistycznej. Celem tej części egzaminu jest sprawdzenie umiejętności formułowania wypowiedzi pisemnej, a nie badanie wiedzy zdających na określony temat.
W tej części egzaminu zadaniem zdającego jest stworzenie wypowiedzi ustnej w oparciu o różnorodne materiały – tekstowe i ikonograficzne. Zdający losują jeden z trzech zestawów, z których każdy składa się z dwóch lub trzech zadań, a następnie wykonują zadania przed komisją.
